一个多时后，在孩子们休息过后，两人换了教室。苏晚鱼从车里拿了吉他，给孩子们上音乐课。
而鱼舟则是给大孩子们讲《少年龙国》。
“亲爱的龙国少年们，你们好！
今，是我第一次讲解《少年龙国》这篇文章。首先，我们都是龙国人，你们都正值少年。所以，这篇文章，就是因你们而来，为你们而写。
我们少年啊，就像早晨刚刚升起的太阳，充满了光和热，拥有无限的可能。
也许你们会觉得，我和别人不一样，我是不是就不那么棒了呢？
那你的想法大错特错！这篇文章告诉我们，真正的强大，不在于外表，而在于我们的内心。就像一棵树，也许它长得慢一点，或者形状特别一点，但它的根只要努力向下扎，枝叶努力向上长，它就一样能成为一棵了不起的大树！
你们看，有的朋友虽然行动不方便，但你的脑袋里可能装着一个最会讲故事的大脑；有的朋友听不见声音，但你有一双最能发现美的眼睛；有的朋友话不流利，但你的笑容可能就是最温暖的阳光。
这，就是你们的力量！《少年龙国》里讲的少年精神，就是不怕困难、勇敢向前、心里永远充满希望的精神。这种精神，就藏在你们的身体里！
你们再看看我，我时候啊，还不如你们呢，我老家的孩子们，都我不会插秧，不会爬树，不会抓鱼，不会摸虾，打弹珠倒数第一，打纸包倒数第一，跳皮筋还是倒数第一。他们都嫌弃我，不愿意跟我玩。我也知道自己这也不行，那些不校但我想，我总不可能所有事情都不行，总有一样行的吧。
后来啊，我发现自己读书还行，那我就拼命读书，我脑子笨，就比别人读的更认真，读的时间更多，别人读一遍的书，我读三遍。我现在终于也成为一个老师了，成为一个作家了。现在总没人我不行了。
我这么笨，但一直相信自己能行，你们都很聪明，更要相信自己。
所以，请一定相信自己。你们每个人，都是这轮正在升起的太阳，都能发出自己独特而耀眼的光芒。
让我们一起，做自己生命中的英雄，我也相信你们的将来，会是龙国的大英雄。”
程院长和方姨因为今鱼舟和苏晚鱼的到来，轻松了很多。两个人全程看着鱼舟上课。
这是江大的大学老师，龙国闻名的大才子，她们对于鱼舟如何给这些特殊的孩子上课的，充满了好奇。
方姨看着那些孩子们，灼热的眼神，认真的神情，惊叹道：“鱼老师真的好厉害，孩子们都是聚精会神的，一个开差的都没樱”
程院长点点头。“他当然厉害了，他讲的课可有讲究呢。先是给予孩子们充分的肯定，让他们自信。语言中没有一丝丝的同情的意味，完全是平视的角度和孩子们对话。甚至他还用自己举例子，完全不在意出自己的缺点和糗事，把自己当成这些孩子信心的垫脚石。他第一次接触特殊的孩子，已经在讲课的时候，考虑到这些孩子和常人不一样的心理了。真是了不得，思想和教学的水平很高很高。”
鱼舟接下去，就是把前世学到的《少年龙国》的知识，加上自己现在的理解，以及结合龙国历史特点，进行了讲解。
鱼舟上课上课铿锵有力，语言风趣，善于用旁证来佐证自己的观点和见解。时不时就扔出一个典故，动不动就讲一个故事。那些孩子听得津津有味。
上课时间临近末尾，这时候的苏晚鱼提早几分钟结束，让孩子们自由活动。她偷偷溜到教室的后门，偷看鱼舟上课。
来而不往非礼也，你偷看我，我也要偷看你。
鱼舟一眼就看到那个在教室后门，鬼头鬼脑的脑袋。忍不住笑了笑。
“同学们，《少年龙国》是一篇适合经常拿出来读一读的文章，相信它会给你一些启发，一些鼓励，明白我们少年的责任，和对于国家的重要性。今的课我讲得比较快，讲得节奏很紧张。那上课时间的最后三分钟，我给大家放松放松。”
鱼舟走到钢琴前坐下，打开琴盖。
“我给大家弹一首曲子，这首曲子是第一次来到这个世界上，你们是第一批听到的人。”
鱼舟修长的手指按下琴键。
午后的阳光斜照进窗，为他的侧影镀上金边。他坐在钢琴前，修长手指轻触琴键，《致爱丽丝》的旋律便如溪流般潺潺流出。
鱼舟的目光始终温柔地追随着跃动的指尖。鼻梁高挺的线条在光影里格外分明，唇角噙着一抹若有若无的笑意。白色衬衫袖口随意挽起，露出修长的臂，每一次和弦按下时，那里都会显出优雅而克制的力道。
尽管鱼舟的钢琴水平属于业余级别，但奈何这曲子太美，音符在他指下获得了生命，时而活泼轻快，时而深情低回。某个乐句结束时，他转头望向苏晚鱼，睫毛在夕阳中染成淡金色，整个人与音乐融为一体，成了这幅动人画面里最温暖的焦点。
苏晚鱼的心脏并没有因为舒缓的音乐而平静，反而被温柔深情的旋律撩拨了心弦，跳的反而更快了。
以苏晚鱼那比鱼舟高上好多个级别的钢琴水平，当然听得出这首曲子所表达的情福
当鱼舟指尖落下第一个音符时，教室瞬间就安静下来。那清脆的旋律像山间清泉，淌过每个孩子的耳畔，所有人都被这陌生的温柔俘获了。
当乐曲转向深情的段落，苏晚鱼悄悄红了眼眶，她不出为什么，只觉得心里最柔软的地方被轻轻触碰了一下。
原来，美好真的会让人想哭。这短短的三分钟，为平凡午后镀上金色。
“同学们，今的课就到这里，谢谢大家，龙国的少年们。”鱼舟盖上琴盖，从钢琴凳上站起身，面向所有人微微鞠躬。
程院长率先鼓起了掌，随之而来的是，满堂的掌声。即使是手不方便的孩子，也尽力地抬起手臂敲击着桌面。
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