给高显他们报完名之后，接下来就是参观新建好的各课班。
由于来报名入学的学生年龄相差较大，等正式教学那。
会把他们安排在各班，这也避免身高差异。
在同一个班级影响到其他人学习，这也是刘章提的建议。
周易带着他们去参观，这座学堂并没有年级之分。
目前只有十二个班级，每个班级标准容纳五十人。
红侯国各村十四岁以下的孩童来学习，红国学堂还有其他建筑设施。
以后会根据情况进行扩建班级，这次报名十四岁以下孩童有八百多人。
超出原先招收五百学生的计划，每个班匀一点，还是能容得下。
建造之初，就考虑到了这一点，每个班级内设计的回音。
至少每个学生都能听到老师的讲课内容，他们的视力不算太差。
也能看清黑板上的内容，他们来到了一间课班。
课班内桌椅齐全，墙上刷了一块大黑板。
黑板前方有一个高高的讲台，讲台上也放了一把椅子。
讲台上放着一把戒尺，以后不听话的学生就要用戒尺惩罚。
这是老师的特权，接下来这些学生要学习不仅儒家典籍。
还要学习算学、品德思想、历史等，刘章也请来了专业的老师。
周显他们看到课班内的设施，和他们以往见到的学堂不一样。
这就是他们以后学习的地方，他们一定会好好学习的。
“这是我让工匠按照图纸建造的，先生觉得可校”
刘章问周易，他觉得这样的教学方式比较舒适。
“这样的设计很好，每个班教学先生。可以在这上面写字，学生们能看到。”
刘章为红国学堂提供了教学材料，也包括大量的粉笔。
他们也知道如何使用了，就等着明正式教学。
“这是新式教学方法，慢慢就习惯了。”
刘章根据以前的记忆，这个时代还没有黑板。
传统一个课班的学生最多三十人，他们席地而坐。
讲课老师很细心地给他们讲课，当然，学生们也要认真地听。
刘章给周易一份新教学章程，这样教学的效率会更高。
周易看完了，觉得新的教学方式很不错。
在教学内容不变的情况下，只是在教学方式上稍微改变。
刘章走到讲台上，讲台有半身高。
讲台抽屉内放着粉笔，真有一种在二十二世纪学校课堂的感觉。
刘章站在讲台上看着台下，有一种居高临下的感觉。
刘章看着高显他们，双手扶着讲台。
高显他们看着刘章，就感觉他是一位知识渊博的大儒。
就连周易也有这种感觉，他都想请刘章来讲课。
“学堂这边若是有其他需要，可以随时去红侯府提出。”
刘章也是为了培养人才，在红国学堂投入大量资金。
他觉得付出这些值得，为这些学生和老师提供更多的教学资源。
除了课班，还要去看看红国学堂的食堂。
每为他们免费提供一餐，食材有红侯府提供。
从红侯府派来几个庖厨，也要确保红国学堂师生用餐安全。
给他们提供最好的物质保障，提供最好的学习环境。
周易最担心的就是刘章会干涉弘国学堂的教学，他并不是专业教书先生。
“我们去食堂看看吧，如有不足之处。我会让人改进，我不会干涉红国学堂的事务。”
刘章向他保证，他没那么多时间和精力管红国学堂。
他们一同来到了食堂，食堂可以容纳五百多人。
若是这次招收八百多学生，他们要分批次进入食堂用餐。
食堂内摆放着长长的桌子，还有长板凳。
烹制好的食物会放在大型餐盘里，让学生自己取。
希望那些学生不要浪费食物，每顿饭绝对能保证营养均衡。
“等他们用餐的时候，一定要让他们知道不能浪费饭菜，吃多少取多少。”
刘章最担心的就是他们不珍惜食物，食堂的食物不能带出去。
“还有，虽然这些饭菜是免费提供。但不能带出学堂，还请红国学堂监督好。”
他们可能会把大量饭菜带回家，给家人吃虽然好。
这样会让刘章投入的金钱会大大增加，如果他们违反规定。
那就考虑收费，刘章这么决定是为了减轻那些贫苦家庭孩子的负担。
如果他们不珍惜，那以后就收费了。
决定每一件事都有利弊，就比如免费提供一餐。
有利一点就是让那些贫苦家的孩子不花钱，弊端就他们不懂得节约粮食。
又不是不让他们吃饱，这食堂只提供给在学堂读书的学生用餐。
“我们也考虑到这一点，也制定了相应的规则，请尊侯放心。”
周易希望那些学生对刘章感恩，不然他们就没有机会读书。
也没有机会能享用一顿免费用餐，今食堂提供任何饭食。
今只是报名期，明这个食堂会树立一块木牌。
上面会写着详细的规则，那些学生一入食堂就能看得到。
他们在学堂的表现，会被记录下来。
会进行综合评分，这关系到他们的成绩。
不仅要成绩好，品德也要优良，他们才能够去县城读书。
品德优劣甚至影响到他们以后的前途，一件事就能看出他们的人品。
“以后每红侯府会提供新鲜食材，我也会安排一些医师在红国学堂。万一有学生病了，可以给他们治疗。”
他们可以享受到免费治疗，刘章就是想让红国学堂成为最好的学堂。
不定以后还能改名为红国学府，这就需要朝廷的批准。
学府毕竟是官办的，初设学府是楚元王刘交创立的。
也是得到了朝廷的批准，就成了官办学府。
参观完食堂，刘章又去参观操场。
这些学生不仅要学习文化知识，还要锻炼身体。
他为红国学堂提供了体育器材，让他们能够在体育课期间有体育器材可用。
“学生们不仅要学习知识，还要拥有良好的体魄。”
刘章看宽阔的操场，他们可以在这里蹴鞠、跑步、打羽毛球、乒乓球。
这可是很多学府不具备的条件，周易觉得刘章的这些想法很新奇。
“其他学府都没有这样的操场，还有一些从未见过的用具。”
周易不知道怎么做对学生是好是坏，他们可能会只顾着玩，而不专心学习。
可能不把所有的心思放在学习上了，学习儒家典籍才是重要的。
“他们有强壮的身体，才有更多的精力去学习。锻炼与学习知识不冲突，我在想要不要给他们安排假期。”
周易听刘章提建议，那就看他的建议是否可校
“时间如金，除非过节才放假。其他时间不必放假的，尊侯为什么想着给他们放假呢？”
“先生，我只是提一个的建议。以七为一个循环，学五休两，学生和先生都可以休息。”
周易听刘章提的这个建议，觉得还不错。
放假期间，就可以跟家人相聚，也可以在家里学习。
“第六第七，可以给那些学生布置作业。等上学那，先生可以对他们的作业进行检查。”
刘章补充了自己的建议，采不采纳还在于周易是否同意。
“以往是没有这样的假期，尊侯提的建议确实可校”
周易也想有充足的时间陪陪家人，可又担心会耽误学生的学习。
“先生可能是担心他们的家人认为学堂的几位先生不负责，先生可以跟他们明一下。”
刘章这样的想法是好的，这并不耽误他们学习。
儒家典籍内容不算太多，一些教学方式是要改变。
这次参观学堂，没有发现太大问题。
只是向周易他们提出新的建议，对他们来不算难办到。
“那就试着实行，七为一周期。前五学习，后两放假自学。”
周易也不是那么刻板之人，所谓思则变，变则通。
好的建议，他是会采纳的，反正每个月都会如数领取工资。
这又何乐而不为呢，只要让红侯开心就好。
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