“想！好！了！”同学们异口同声，秦漱早和大家商量过，“李老师，我们可以先欠着吗？”
李老师微微一笑，而后果断摇头拒绝：“不可以。”
别以为他不知道6班这帮子在打什么主意，他知道他们刚知道大考不久，还没什么眉目，恐不知道该怎么问才能问到点子上去，所以就想攒着问题先不问，等有方向了再问？偏不让他们如愿！
“啊～”同学们齐齐发出一阵拖着长长尾音的遗憾，
大家都看向秦漱，只见秦漱似成竹在胸：“李老师，那我就代同学们开始问了？”
“请便。”
“第一个问题，是否会收智脑？”
“是。”
意料之郑智脑都收了，来回哲宁星的方式就不用再问了，肯定是自己想法子去。而且，肯定不会给他们启动资金，一切都要靠自己去想办法。甚至，他们会连一个“合法”的身份都没有？偷渡啊？还是先打工卖艺挣钱？
“第二个问题，要找的东西，是一个，还是一人一个？”
“还蛮多的。”
哦，那就不是一个，但也不是一人一个。
“第三个问题，不能拿着东西回来的，都算失败？”
“也许吧。”
还真的要拿上东西回来啊！那东西又不是等额的，所以原来，还要靠抢？或者偷？各种可行的方式在秦漱的脑中闪了一个遍。别问她为啥对此如此有心得，问就是，末世生活不易，能用的资源就那么些，这偶尔吧可不就得，嗯，懂了吧。
“第四个问题。是否会评优胜班级？优胜班级中没有带着东西回来的怎么算？此次大考的优胜班级，能得到什么好处？”
“这是三个问题。”李老师叹气，“我秦同学，你也太贪心了吧？”
秦漱不置可否：“其实老师只用回答最后一个有什么好处这个问题就可以了。”
“好，但这要算两个问题的答案。”李老师歪着脑袋显得很无辜。
秦漱耸耸肩，无所谓，反正她也没什么想问的了，但是不争取点利于己方的条件那多亏啊：“那，我要这个问题的答案超过十个字。”
“没问题，”李老师应得很爽快，“听好了，我的答案是：好处，肯定是会有的。几个字了？”
“八个。”
“那就再加几个，”李老师表明聊不想要透露太多，“特训，教官。十二个字，回答你们。好了，同学们快些出去回教室去上下一节课吧。”
基于已知，一半靠推一半靠猜，秦漱已经能大概码出来大考的几个难点。
“漱姐，下节课我们继续吗？”回教室路上，有同学来问，显然，大家都对这种“和平”问话的方式很满意，既证明了自己，又实际得到了锻炼，还不会得罪老师。
秦漱摇摇头：“线索差不多够了，给你们漱姐一时间好好想想，明放学后我们交流一下大考中可能会遇到的几个难点，以及它们各自的解决方法。嗯，把这个消息告诉所有人吧。”
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