我家原本我爸爸就是老师，我妈妈在学校的时候，学习成绩又是顶呱呱的。
所以，我们兄妹几个启蒙的都比较早，何况我的两个哥哥上学的时候，学习的内容回到家里都要复读。
我从耳濡目染的，早早的就爱上了读书，上学的时候就比同龄的孩好一点。
松山家的儿子鱼儿比我一岁，女儿比我大一岁，本来我们不应该是同年级的，由于他家女儿学习不好留了一级，读一年级的时候，他家儿子读的幼儿班和我们一年级是复合班。
当时的农村这样的情况很多，如果是一个年级的学生班足以组成一个班级的话，就会把几个年级的孩子集中在一个教室里上课，我们教学中授课方式为复合型教学。
就是这样，我读一年级的时候，鱼儿才有机会把我的书包给祸害了。
后来等我升级二年级的时候，松山家的女儿又留了一级，和我又成了一个年级。
其实，他家女儿并不比他家儿子好多少。
上二年级的时候，我们的座位是按学习成绩安排的。
按我的学习成绩排序下来，我刚好坐在玲的前一排。
那一段时间，我每上学的时候，妈妈把我的头发扎的好好的，回家的时候就都是披头散发的。
每次上课，第一节课皮筋都在头上，下课的时候，皮筋就没有了。
玲坐在我的后面就偷偷的把我的皮筋解开拿掉了。
我那时候编的辫子，心一点偷的话，我根本就感觉不到。
刚开始，我没有注意，还以为是自己不心玩丢了。
后来，丢的多了，每回家被妈妈骂，就长了个心眼。
上课的时候，就特意留心了。这一老师上完课刚出去，我正在写作业呢，就感觉背后有动静，自己的头发在动。
我立即往回拉自己的辫子，才发现头发上的皮筋又找不到了。一回头，刚刚好看见玲拿着我的皮筋往自己口袋放。
“你干嘛拽我的皮筋，怪不得这些我的皮筋总是丢，原来是你干”
我抓了个现行，也是得理不饶人。
玲还狡辩“这是我自己的皮筋”
“啥？你的皮筋，这是我妈妈昨才给我买的皮筋，我家里还有呢，要不去我家看看。”
我坚持是我的皮筋。
玲依然不承认：“同样的皮筋，这上面又没写你的名字，你咋这倒是你的。”
我一时间也是被他给绕晕了。
对哦，皮筋上没写名字，我怎么能证明是自己的呢？
可我的皮筋的确是刚刚被她拽了啊。
正在我们纠缠不休的时候，终于有一个人出来了一句公道话。
“是人家妞妞的，就是你每偷偷跩妞妞的皮筋，我看见了，你的书包里还有好多呢！”
我一听这话，立马就伸手去抢她的书包。
“没有，那都是我的皮筋。”
玲还是死鸭子嘴硬，硬摁着书包不让我搜查。
其它同学也起来哄吵了：“玲偷东西了，偷啊。”
那时候，人们对偷还是深恶痛绝的。
一个人喊起来了，其他同学也喊起来：“是啊，偷，偷了东西还不承认。”
“就是，我每上学的时候看见人家妞妞又带着皮筋，回家的时候就没有了，妞妞还是自己不心弄丢了，原来是你偷的啊。”
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