林泽祖坐在第一排首位，但桌子上编号却是七号。
林泽祖也想赶时间，但没有贸然下笔。
而是把双手拢在袖口里，闭目塞听捋清思路。
远看近看林泽祖都像是在打瞌睡一样。
王代奎因之前点过他的名，对他是有印象的。
王代奎看着林泽祖这个娃娃闭着眼睛像是在睡觉。
当下看心里直乐呵。还用手捅了捅边上的柳道明向他示意。
柳道明一脸嫌弃的拍掉王代奎的大黑爪子不闻不问。
林泽祖脑子转的飞快。
以一个县为对象，对地方治理的理解，提出切实可行的政策建议 ，并且要有一定的文采和逻辑性。
这是总调调不能乱。
当朝的政治还算清明，土地兼并不严重，赋税也不算重。
因此重点不在这些，就算是有也不可冒然下笔狠怼。
对于自然灾害频发，这些是导致百姓生活困难的因素可以大书特书。
临江县内有山有水物产丰富，因此涉及到农业、水利、渔业、林业等资源。
这些自然资源都要写进来用以发展经济。
今日同年二十人都是有二把刷子的。
兴修水利和轻赋税就算是个傻子都能想的到。
因此要想文章脱颖而出，必须要写些不一样的，且拿的出手的东西。
接下来就是思考如何分点论述了。
按照
提出问题、分析问题、解决方案三大步进校
第一部分：
可以分析现状指出影响百姓吃饭及收入的原因。
如赋税有不合理之处、土地不均、水利失修、灾害应对不足等。
第二部分提出解决方案：
有了原因就有了目标，可以有的放矢。
根据临江县有山有水有地有田的特点，分点论述如何利用山地、水域、平原等资源。
如兴修水利保证农田灌溉 推广梯田增加耕地；
要大力发展手工业。
建立仓储制度预防灾荒。
推行均田减赋，减轻农人负担。
鼓励商贸利用水路交通发展贸易。
码头新城就是最好的实证。
第三部分强调德政：
比如官员廉洁，教化百姓。
防止豪强兼并土地，确保政策执行到位。
林泽祖就这样坐着一动不动脑子里不停思考推演。
其他人早就开始落笔了，因比林泽祖这做派想不引起人注意都难。
王代奎从刚开始的好奇，到后来的迷惑不解，然后再到替林泽祖着急。
这娃娃原是个绣花枕头中看不中用！
半刻钟过去了，林泽祖终于动了，但也只是研墨而已。
墨被林泽祖研的不急不躁的。
看的众人都替他着急。
其实这并不是林泽祖故意为之。
他虽然在用手在研磨着墨锭。
但是脑子里仍然在不停的构思。
又过了不及一刻，林泽祖才拿起毛笔试了试纸和墨，又调整一下握笔的位置，这才书写起来。
学生对：
伏闻治国之道，以民为本，而安民之要，在乎仓廪充盈、货殖流通。
今我大吴圣子垂拱于上，百官勤勉于下，然州县之治，亦有饥寒相迫者。
学生尝观本县地理，有山苍梧叠翠，有临江环流，诚为鱼米膏腴之地。
若能使山水尽利、民力尽出，何患黎庶不丰？
谨陈五策如下：
一曰分地利以均贫富：
本县山泽相间，平原则膏田万顷，丘陵则榛莽未辟。
可清丈田亩凡平原沃土，以\"计口授田\"之法，每丁二十亩为限；
荒山陂泽，许贫民申领垦荒，十年不税。
可令胥吏教民依山势垒石成畦，引泉灌溉，岁可增粟千石。
更于临江两岸植桑万株，使妇孺采叶饲蚕，岁出丝帛足千匹。
二曰兴水利以御灾荒：
本县其弊在沟洫失修。当以工代赈，浚深河道两岸筑堤植柳。
依山势开塘堰若干处，旱可蓄水，涝可分洪。
另于山中辟药圃种柴胡、苍术等耐旱药材，灾时可活人兼易粟米。
………
林泽祖这一开写，中间就没停顿过。
不仅王代奎好奇，就连方进先和柳道明也好奇。
王代奎才不管那么多，起身便下了高台，几步走到林泽祖边上一看究竟。
方进先和柳道明也不撑着了也跟了过来。
王代奎纯属好奇看热闹，实话林泽祖写的字，好多个他都不认识。
但是柳道明和方进先却看的津津有味。
林泽祖也感觉到了身边有人。
但是头都没抬，想好的思路不能让它断了。
中间只是稍稍的顿了顿笔。
柳道明毕竟是老夫子了。
此刻他也明白。
三人再这么在边上看热闹，定会影响到学生答题思路。
于是柳道明毫不客气的拉了拉王代奎和方进先两饶衣袖示意离开。
王代奎算满足了好奇心，也看了热闹，心满意足的点零头，转身走向了高台。
柳道明和方进先也前后脚的转身跟上。
………
林泽祖仍然保持着高效的书写速度。
三曰通商贾以活泉货：
查临江上下游几百里即通大江大河，可造官船分设水驿。
令商旅纳粮，许贩瓷器等特产出县。许丝帛、盐、铁入县。
市集逢一、五开圩，减免摊税。
更将山中竹木制成器具，贩至各府县使民获利。
四曰减徭赋以纾民困：
本县夏税秋粮当严核黄册，罢黜里甲包揽。
凡七十以上老弱、十五以下稚子，皆免差役。
每丁岁纳不过三钱。另设\"劝农钱\"，凡深耕细作者，每亩贷银五分，秋收后以谷抵偿。
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