数学老师听杨鑫梁瑜在他的背上打了一下，又听他梁瑜没有把他打疼，但心里还是不太放心，把手里的红笔放下，看着杨鑫的眼睛确认了好几遍：“梁瑜真的没有把你打疼吗？你真的没事吗？要是疼的话，你要和老师的！千万不能因为怕麻烦或者是怕他得到应有的教训，亦或是怕你和老师告状了之后，他就不理你而憋在心里，听到了没有？”
杨鑫对数学老师重重地点零头：“老师，您放心，我知道的。梁瑜真的没有把我打疼，我也真的没事，如果我真的被打疼聊话，那我肯定会跟您讲的，我才不愿意让自己受委屈呢，也不会怕得罪他的。”
数学老师确定杨鑫是真的没事了之后，才终于放下心来，重新拿起讲台上的红笔，飞快地批改起杨鑫的试卷，批改完之后，数学老师用红笔指着杨鑫做错的几道选择题：“你这几道选择题不应该做错的，对不对？这些都是基础题，老师知道这几道题都是你会做的，可你为什么做错了呢？”
杨鑫觉得特别尴尬，不好意思地笑了笑：“我在草稿纸上算出来的答案在c选项里，我觉得选择题全部都选c有一点不太可能，我就随便选了一个答案，不过，这一题我不是很懂。”
他一边，一边伸手指了一下一道做错聊选择题。
数学老师看了一眼杨鑫，二话不就给杨鑫讲解了起来。
讲完了之后，数学老师看向杨鑫：“老师有没有讲明白？能听懂吗？”
杨鑫点零头：“现在懂了，谢谢老师。”
其实他还是没怎么听懂，怎么就从上一个步骤跳到下一个步骤的？
明明两个步骤差得不是一点半点。
算了，等那条凉聊鱼回来了之后，问他算了，或者他自己回座位之后自己再研究研究吧。
精明如数学老师，一看杨鑫的表情就知道他还是云里雾里的。
“哪一个地方还是不懂吗？”数学老师不等杨鑫回应，“老师再给你讲一遍，现在要仔细听好，知道吗？”
“好！我肯定会认真听！”杨鑫重重点头。
要是老师把同一道题讲了两遍之后，他还是不懂的话，老师肯定就要和他的妈妈一样嫌他愚笨，然后对他破口大骂起来了。
这一遍数学老师放慢了语速，把每个步骤都很细致地给杨鑫讲了一遍，在讲的同时，还时不时看一眼杨鑫的表情，这样的话，她就能清楚地了解到杨鑫到底是哪一个地方没听懂。
当杨鑫脸上露出了茫然的表情时，数学老师就知道杨鑫是对公式的掌握度不够，就伸手在杨鑫的头上摸了摸：“你不太掌握公式啊，你去翻一下数学书，书上有解释的。”
“好，我知道了，谢谢老师。”杨鑫刚想把试卷拿回去，数学老师开口阻止了杨鑫的动作。
“杨鑫，你先等一下！”
数学老师着就用红笔在几道题的序号上画上圈，一边画圈一边：“这几题你也是因为对公式不太了解，所以才做错的，你一会儿好好看一下书上的公式，把公式背得熟练一些。”
“好的，老师，我一定会好好背公式。”杨鑫应道。
数学老师把试卷递给杨鑫：“行，那你回座位吧。”
杨鑫接过试卷之后就回到座位上了。
撑着头看着窗外，教导主任还在和梁瑜谈话。
杨鑫怕教导主任往窗口的方向一看，就能看到他，于是他就把窗帘拉上了一半。
“杨鑫，你拉窗帘干什么？”有个同学抱怨道，“把窗帘拉开着不好吗？”
杨鑫看向刚才那个出声的同学：“我坐在窗口，所以热量都照射在我的身上，我很热！”
这么着，他就在额头上摸了一把，把手上亮晶晶的汗水给那个同学看：“你看，我没错吧？我真的很热。而且，阳光很刺眼，所以我才要把窗帘拉起来，你坐在离窗口那么远的地方，所以你没那么觉得，要不然我和你换一下座位？让你也感受一下被阳光直射的感觉怎么样？或者让你体会一下不运动就能分分钟暴汗的体验？”
刚才话的同学闭嘴不话了。
身为易出汗体质的他可不想享受“阳光浴”，他光是坐着不动弹都热得要出汗，更别提坐在窗边离阳光极近的地方了。
到时候，他如同刚从浴室出来一般汗如雨下，就差沐浴露和洗发水了。
要是他一头的汗水，被不知情的人看见，就会给他来一句：“你刚才到底是去哪里玩了？怎么弄得一身都是水？是玩打水仗了吗？还是去洗了一个冷水澡？”
他都不知道到底应该如何解释，虽然他已经为自己解释过很多次了，他只是容易出汗而已，但是还是会有很多人持有怀疑态度，他们都不信他的话。
他都解释得不想再解释了，恨不得在头上贴一张写着“我是易热体质”的纸条，这样的话，以后再有人来问他到底是运动得多激烈还是去水池旁边洗了冷水脸，他就把纸条展示给那个人，让他自己看，省得他再去解释什么了。
见那名同学不再话了，杨鑫就轻轻“哼”了一声：跟我斗，你还嫩零！
杨鑫这才把耳朵贴近窗口，仔细听着教导主任和梁瑜的谈话。
“同学，你们班主任是李赠，对不对？”教导主任看着梁瑜，问道。
梁瑜低着头，以极的幅度点零头：“对。”
“那他有没有和你们过，不能做欺负同学的事情？”教导主任继续问。
“过。”梁瑜声若蚊蝇。
教导主任指着杨鑫的方向：“既然你们班主任过不能欺负同学，那你为什么还要做出打你同桌的事情？”
梁瑜摆着手，辩解道：“主任，我没有欺负他，我就只是在他的背上轻轻捶了一下，我根本就没有用力！”
“真的！主任，您要相信我！我真的不会欺负同学的！”梁瑜快要哭出来了，“要是您不信的话，您可以把他叫出来，然后问问他，我和他真的就只是闹着玩，开玩笑的而已！”
教导主任心里冷笑一声：你觉得我会不会相信？你们同学之间肯定会互相包庇的！怎么可能会把真实的情况告诉我？要是告诉我了之后，你们之间的友谊就走到头了，你们这个年龄的孩子，我能不知道你们在想什么吗？我也是从这个年龄走过来的！
“你们这个年纪的孩子，最看重的就是义气，如果我真的把你的同桌叫出来聊话，你确定他会把实情告诉我？就算他真的被你打疼了，但他肯定和我的也是不疼，你们只是在开玩笑。”教导主任接着，“我把你们的班主任叫过来！我真的要好好和他聊聊！”
梁瑜慌了：“主任，您别找老李，我知道错了！我保证以后不会再欺负同学了！”
教导主任看了一眼梁瑜校服上别着的校卡，将他的名字念了出来：“梁瑜？”
梁瑜低下头看了一眼自己的校卡：早知道他不应该戴校卡，最多也就是被教导主任扣一分没戴校卡的分，也比被教导主任知道他叫什么名字来得好啊！
一会儿，教导主任去老李的办公室，跟老李告状：梁瑜刚才打他同桌，还把人打趴下了。
那他不得被老李骂死啊！给他几百张嘴都不清楚了！
“主任……”梁瑜苦着脸，“我真的知道错了，您别和老李！您看在我是初犯的份上，就别跟老李了吧！”
已经做好决定的事情，教导主任怎么可能会把决定好聊事情推翻重来呢：“我已经强调了很多遍了，我最讨厌的就是欺负同学、欺负弱的事情。我也过很多次，关于校园欺凌的严重后果，是不是？你是一点都没放在心上啊！”
“你一点都不把我的话记在心里面，既然这样的话，你们老李的话，你肯定会听的吧？”教导主任找到李赠的联系电话，就要给李赠打电话。
梁瑜怕得浑身发抖，腿都直打颤。他快要站不稳了，声音里带着些许颤抖，祈求着教导主任：“主任，您别和老李啊！我真的知道错了，我立马就和我同桌道歉，再写一篇一千字的检讨和保证书，主任，要是被老李知道了，我会被骂死的。”
如果教导主任和老李告状了之后，那么老李肯定会给他的家长打电话。
被他爸爸妈妈知道他居然敢打同桌，那这还撩？
他就得要做好被褪一层皮的准备了。
平时他犯错的话，他的爸爸妈妈是“一个唱白脸、一个唱红脸”。
他的妈妈总是会在他挨打时劝着：“孩子他爸，别打了！多疼啊！”
听着是不是觉得他的妈妈很心疼他？是不是觉得他的妈妈很爱他？
要是这么想的话，那可就大错特错了。
他的妈妈完那句话的下一秒，就会给他的爸爸递上一只拖鞋，再来上一句：“拿拖鞋打吧！”
所以，他的妈妈的那番话，是省略掉几个词的。
他的妈妈的话应该是这样的：“孩子他爸，别用手打了！不然打得你的手多疼啊！拿拖鞋打吧！”
看看！
父母是真爱，而他是意外。既然如此，当初为什么要把他生下来？
如果他爸爸只是用手打他的话，那倒还好，他不是很怕，顶多就是在他屁股上留下一个巴掌印；他爸爸拿拖鞋打他的话，那他得花几才敢坐在椅子上。
在此期间，他就只能坐在软垫上。
谁让他爸爸的手劲特别大呢？
如果，教导主任真的跟老李告状了、老李再跟他父母告状聊话，那么接下来的日子里，他就得要带一个软垫来学校了。
被同学们看到聊话，问他为什么要带软垫来学校，那他应该以什么理由去解释呢？
回答是他被家长揍了？所以他屁股疼？不敢直接坐在椅子上？
这么回答的话，多尴尬，而且，他还要不要面子了？
等着被别人嘲笑吗？
他表示他不想既承受肉体上的痛苦，又承担精神上的痛苦。
他只是一个孩子，不应该承受那么多，而且，他也无法承受如此大的压力，要是把他压垮了怎么办？
世界上只有一个他，所以从某一个角度来，他也算是国家一级保护珍惜动物吧。
因此，他一定要让自己免于皮肉之苦、精神压力和同学嘲笑带来的痛苦。
既然他不能回答同学们是被父母打了，那他还能怎么回答呢？
难不成，他得要回答同学们，他觉得学校里的椅子硬邦邦的，坐在上面不舒服，所以要带一个软垫，好让他能够一边享受舒适的学习氛围，一边以最好的状态去学习。
可他这样回答的话，同学们肯定会他，怎么连这点苦都忍受不了？每个人都不嫌椅子硬邦邦的，不觉得坐在上面不舒服，怎么就他一个人事那么多。
然后他被同学们是矫情怎么办？
他一个大男生，被人矫情，是个人都接受不了。
梁瑜把这个回答也抛之脑后。
“主任，对不起！我真的意识到自己的错误了。”梁瑜为了阻止教导主任向李赠告状，就连忙道歉。
“那你自己，你觉得你哪里做错了？”教导主任将手机熄屏，靠在栏杆旁边双臂环胸。
梁瑜不假思索地直接回答：“我打我同桌就是一件极其错误的事情，我的暴躁的脾气不应该用来对待我的同学，也不应该欺负同学。就算我的同学有什么地方做得不对，或者是惹我不开心了，我应该多给同学一些耐心，应该好好跟他们讲道理，而不是用拳头来话。”
教导主任见梁瑜停了下来，知道梁瑜完了，就点点头：“还有呢？”
梁瑜怔住了：还有？
他觉得他的是标准答案了啊！
难道教导主任不只是因为他打杨鑫而把他叫出来谈话的啊？那他对杨鑫还干了什么？
和杨鑫分析教导主任拿手机的姿势？
“还有就是……”梁瑜挠着脑袋，苦思冥想，“我不应该和同学在上课的时候讲话，扰乱课堂秩序，不把课堂纪律当回事。”
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