等到运儿把所有题目都写完之后，老师便让运儿回到自己的座位上了。
但是让所有人都没想到的是，老师也没有继续讲课，而是把所有东西往讲台上一放，转身就出去了。
一时之间，整个班的人，包括运儿和谢宏，都愣在了那里，不知道老师到底是怎么了。
而没有了老师在班里面，学生们讨论的声音更大了，没办法，谢宏只能再次站出来维持班级里面的秩序。
而运儿坐在自己的位置上左看看右看看，实在搞不明白，为什么自己写完那几套题之后。老师就离开了？难道是自己写错了吗？可是也不对呀，这些题以前都写过的解题过程秋实这样的呀。
总不能是老师被自己气走了吧？想到这里，运儿有些不安，怕是因为自己的原因，老师在生气。
这个时候，谢宏好像看出来了运儿有些不安的样子，走到了他的身边，安慰运儿：“放心吧，老师不是被你气走的，我猜他可能有些事情想要出去处理一下。”
虽然自己知道谢宏的也不一定是对的，但是不管怎么，对运儿来，他的那些话也是一种安慰，于是，运儿笑着对谢宏点零头。
事实上，谢宏对运儿的这些话，也不单单只是为了安慰他的。谢宏自己心里有一种莫名的预感，或许老师这次的突然离开，是因为韵儿的事情而离开的，不定，还是一件好事。
谢宏猜的没错，老师离开后，直接就去找了学校里负责教学这一块的一个副校长。
他急冲冲的跑到了这位副校长的办公室，连门都没来得及敲就进去了，就对副校长了一句：“我们班来了一个神童。”
本来坐在办公室里看报纸的，副校长被这个老师吓了一跳，听清了他那句话之后，毫不意外的：“我知道，不就是你们班那个五岁的孩子叶运儿嘛？那么的年纪就上了学四年级，当然是神童呀。”
冲进办公室的老师深呼吸了几口气，平静了一下自己一直砰砰直跳的心脏，才又继续道：“不止如此，他现在的水平已经远远超过了学水平，甚至能达到初中高中的程度了。”
听到他这么，副校长也惊讶的把手里的报纸放了下来。他是知道运儿自身的水平已经超过了不少的同年级的学生，但是没想到的是，会有这么好。如果是这样的话，他们学校可就要出现一个真正的百年难得一遇的神童了。
还没等他想好要怎么做，站在他办公桌前的老师又继续道：“副校长，我建议我们最好和运儿的父母联系一下，我们要给他找一个最适合运儿的教育方法，不然的话，如果他一直跟着学阶段，就这样按部就班的走的话，会浪费他的赋的。”
听到老师的话，副校长并没有立即答应下来，反而皱着眉头陷入了思考中，最终他也只是摆了摆手，让那位老师先离开了。
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