我深深地叹了口气，心中既有困惑也有无奈。
我知道，现在最重要的是找到解决问题的方法，而不是纠结于原因。
我决定暂时放下这个疑问，集中精力寻找恢复话能力的方法。
同时，我也对蓝育儿表示了感激和歉意。
感激她在我无法话的时候，依然不离不弃地照顾我。
歉意则是因为我，给她带来了这样的麻烦和困扰。
她看着我，眼中闪烁着坚定的光芒，仿佛在：“别担心，我们一定会找到解决办法的。”
在她的鼓励和陪伴下，我重新振作起来。
我相信，只要我们齐心协力，一定能够度过这个难关。
之前学过一点手语，所以我开始了艰难的尝试。
我焦急地挥舞着手臂，尽力模仿着手语的动作，想要向蓝育儿表达我的意愿。
我首先伸出一只手臂，手掌向上，向前一挥，表示“去”的动作。
接着，我尝试用手语描绘“医武院”这个地点。
我用一只手做出写字的动作，同时用另一只手表示“人”或“身体”，以表达医疗或治疗的概念。
然后做出类似武术的招式，如挥拳或出掌的动作，来代表“武”的部分。
最后，我用双手画出一个方形的轮廓，代表建筑或地方，来表示“院”。
完成这些动作后，我又将手掌放在眼睛前面，然后向前移动，模仿出“看”的动作。
接下来是表达“静茹丽人”这个人物，这对我来有些困难，因为手语中没有直接对应“静茹”的词汇。
于是，我尽量用描述性的方式来表达，用平静、安宁的手势来表示“静”，然后用手势描绘出女性的形象来表示“茹”或“女性”。
至于“丽人”，我尝试用手描绘出女性的轮廓，并做出赞赏或美丽的动作，如竖起大拇指。
我焦急地挥舞着手臂，尽力模仿着手语的动作，希望能够向蓝育儿表达我的意愿。
然而，由于我无法发出声音，只能发出“阿巴阿巴”的模糊音节，这使得我的表达更加困难。
我的眼神，可能也不自觉地盯向了某道深，让蓝育儿误会了我的意图。
她看着我，脸上露出了一丝困惑和羞涩。
她轻轻地捂了捂胸口，似乎有些不好意思地低下了头。
过了一会儿，她似乎领悟了我的意思，但又似乎觉得有些害羞和尴尬。
她抬起头，脸上带着一抹红晕，有些害羞地表示：“这……这是不是太快了？”
她的声音微微颤抖，显示出她内心的紧张和不安。
看着蓝育儿，那害羞又略带困惑的表情，我意识到自己的表达方式，可能出了些问题。
我挥舞着手，试图再次用手语表达我的意愿。
但可能由于动作不够准确，或者我的眼神过于直勾勾地盯着她，让她误解了我的意思。
我尽量让自己的动作更加清晰，同时用眼神和表情，来传达我的真正意图。
经过一番努力，蓝育儿终于明白了我的意思。
她恍然大悟，微笑着：“原来你是想让我，带你去医武院看静茹丽人啊。”
“好的，我明白了，这就带你去。”
听到她这么，我终于松了一口气，心中的焦急和困扰也减轻了不少。
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