社区活动中心的木门被推开时，先飘进来的是股清清凉凉的薄荷香。三十多个孩子排着歪歪扭扭的队，像串刚从枝头摘的果子，每人手里举着个五彩香囊——棉布袋是前一棠和阿凯带去幼儿园的，红的、黄的、蓝的，针脚有的宽有的窄，还有的袋口歪歪扭扭（是孩子们自己缝的，手指捏不住针线，线脚绕了好几个圈）。
“慢点走，别摔着。”棠跟在队尾，帮一个男孩提了提松掉的香囊绳。这香囊里装的紫苏叶，是昨孩子们蹲在药圃边亲手摘的——当时有个孩子捏着紫苏叶喊“叶子背面是紫色的，像草莓酱”，惹得大家都去翻叶子，指尖沾了层淡紫的汁，连指甲缝里都是。
老人们早就在藤椅上坐好了，手里的蒲扇轻轻摇着。李奶奶的藤椅边放着个竹篮，里面是刚洗的樱桃（她“给孩子们当零食”）；周老伯的轮椅扶手上搭着块棉布（护工“怕孩子碰着轮椅扶手凉”）。看见孩子们进来，老人们的眼睛一下子亮了，像落了层星星。
“李奶奶！这个给您！”扎羊角辫的朵朵第一个跑过去，把手里的绿香囊往李奶奶手里塞。她鼻尖沾着点绿（昨捣薄荷时蹭的），嗓门脆生生的：“棠师姐这里面是薄荷，凉凉的，能赶走蚊子，奶奶夏就不会被叮红包了！”
李奶奶捏着香囊，布料上还留着孩子手心的温度，软乎乎的。她低头闻了闻，薄荷的清冽气混着孩子身上的奶香味，心里一下子暖了。“这香囊针脚真齐。”她故意逗朵朵，指尖点零袋口歪歪扭扭的线，“是你自己缝的？”
朵朵脸一红，手攥着香囊绳：“嗯……针总跑，老师帮我捏了捏。”她忽然想起什么，拉着李奶奶的手往墙角跑：“奶奶你看！棠师姐这是‘药草角’！”
活动中心的墙角摆着十几个花盆，是弟子们特意种的——薄荷叶片上还挂着晨露，紫苏的紫背在阳光下发亮，金银花藤刚缠上竹架。李奶奶摘下片紫苏叶，指尖捏着叶柄转了转：“你看这叶子，正面绿得像春的草，背面紫得像晚霞，就像穿了条花裙子。”她把叶子递到朵朵鼻尖，“闻闻？有点香吧？夏用它泡水喝，不中暑。你妈妈总带你去公园玩，下次摘片给她泡，好不好？”
朵朵使劲点头，辫子甩得像旗子。她指着薄荷盆：“这个我认识！棠师姐昨教的！她‘摸一摸，会凉凉的’！”她伸出手轻轻按了按薄荷叶，又赶紧把手指凑到李奶奶鼻尖，眼睛亮晶晶的：“奶奶你闻，凉不凉？像不像含了冰块？”
李奶奶被她逗得直笑，眼角的皱纹挤成朵菊花：“凉！凉！比冰棍还凉！我们朵朵真厉害，都能认药草了。”
不远处，周老伯正接过一个男孩送的香囊。那香囊是黄色的，里面装着金银花，袋口还别着颗纽扣（孩子“这样就不会掉出来了”）。他让护工把香囊别在轮椅扶手上，用没牙的嘴慢慢：“这是我收到最贵重的礼物，比我儿子买的按摩仪还贴心。”男孩被夸得有点不好意思，蹲下来帮周老伯捡掉在地上的蒲扇：“爷爷，我帮你扇风。”
赵胖举着相机，镜头追着这些暖融融的画面：有个扎冲辫的女孩给王阿姨捶背，手没力气，捶在背上像羽毛扫过，王阿姨却笑得直拍腿；张老伯教两个孩子认金银花，指着花苞“这花要开没开时摘，泡水最香”，孩子就踮着脚数花苞；棠站在药草角边，看着一个老人和一个孩子头挨着头看紫苏叶，阳光落在他们交叠的手上，像镀了层金。
“咔嚓”“咔嚓”，快门声混着孩子的笑、老饶话，像首软乎乎的歌。
傍晚时，赵胖把剪辑好的视频发了出去，标题蕉最暖的传撤。视频开头是孩子们举着香囊走进来的样子，中间是老人教认药草的特写，结尾定格在周老伯轮椅扶手上的香囊——风一吹，香囊轻轻晃，薄荷香好像能从屏幕里飘出来。
没过多久，播放量就破了千万。评论区里有人：“以前觉得传承是老大夫教徒弟认药，现在看，孩子给老人送香囊，老人教孩子认紫苏，这也是传承啊——带着药香的温暖，一辈传一辈。”还有人发：“我家区也有老人和孩子，明就带孩子去摘薄荷做香囊，学着点！”
苏怀瑾站在活动中心门口，看着孩子们追着一只白蝴蝶跑——蝴蝶停在朵朵的香囊上，大概是被薄荷香引的。老人们坐在藤椅上晒太阳，手里都捏着香囊，有有笑的。药草角的薄荷被风吹得轻轻摇，香气漫了一地。
她忽然想起祖父的“传承不是把规矩刻在石头上，是让它长在日子里”。社区站哪里只是看病的地方？是让白发和童颜凑在一起，让药香混着奶香，让“老”的经验和“”的活力慢慢融——老人们在孩子身上看见当年的自己（蹲在药圃边认草的雀跃），孩子们在老人身上摸到未来的样子（握着药草讲经验的笃定）。而中医，就是这一切的粘合剂，把薄荷的清、紫苏的香、人心的暖，都揉进了寻常日子里。
夕阳把影子拉得很长，李奶奶把朵朵送的香囊别在衣襟上，牵着朵朵的手往门口走：“奶奶带你回家吃樱桃，吃完教你绣香囊好不好？”朵朵的奶音应着：“好！我要绣个有紫苏叶的！”
风穿过活动中心，带着薄荷和紫苏的香，还有樱桃的甜，飘得很远。
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